Narrativa interactiva

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA

DATOS BÁSICOS DEL PROFESOR

DATOS ESPECÍFICOS DE LA MATERIA/ASIGNATURA

1. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA/ASIGNATURA

Justificación en el plan de estudios

Esta asignatura complementa la formación previa sobre narrativa y escritura de guión con métodos y herramientas de análisis propios de la ficción interactiva, especialmente del videojuego.

Descripción del módulo en el que se ubica la materia / asignatura

Teoría y Análisis de los Medios y Discursos Audiovisuales

Relación con otras materias que no pertenecen al módulo

Narración Cinematográfica y Televisiva. Guión. Videojuegos.

Relación con el perfil de la profesión

Las ficciones interactivas son una pieza importante de la cultura popular contemporánea. Se utilizan en el campo del videojuego pero también en piezas de periodismo interactivo (newsgames), documentales interactivos e incluso publicidad (advergaming). Una buena base en teoría y práctica de la narrativa interactiva es imprescindible para que el comunicador sea capaz de emitir juicios y análisis críticos sobre una parte importante de su trabajo, así como preparar proyectos profesionales de éxito.

Conocimientos previos necesarios

Conocimientos previos generales de narrativa, cine y videojuegos.

2. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA/MATERIA CONTRIBUYE A ALCANZAR

Competencias Generales del CESAG que la asignatura/materia contribuye a adquirir

CG 06 – Desarrollar la capacidad analítica para la comprensión y el análisis de los diferentes relatos y de formatos hipertextuales.

CG 11 – Valorar la obra audiovisual desde el punto de vista estético.

Competencias específicas de la titulación que la asignatura/materia contribuye a adquirir

CE 04 – Analizar relatos audiovisuales, atendiendo a los parámetros básicos del análisis de obras audiovisuales, considerando los mensajes icónicos como textos y productos de las condiciones sociopolíticas y culturales de una época histórica determinada.

CE 09 – Ser capaz de definir temas de investigación o creación personal innovadora que puedan contribuir al conocimiento o desarrollo de lenguajes audiovisuales o su interpretación.

Competencias transversales

CT 02 – Ser capaz de analizar y construir mensajes utilizando medios de expresión iconográficos, informáticos y gráficos para llevar a cabo la función propia del comunicador.

CT 10 – Conocer y respetar la diversidad y la multiculturalidad.

3. OBJETIVOS/COMPETENCIAS (RESULTADOS DE APRENDIZAJE)

4. CONTENIDOS

1 – Presentación de la asignatura. Introducción a la narrativa y la interacción.

BLOQUE 1: Teoría de la narrativa interactiva

2 – Hipertexto y cibertexto. Retórica digital y procedural.

3 – Ludonarrativa y ludoficción. Mundos ficcionales interactivos.

BLOQUE 2: Principios de la narrativa interactiva

4 – Conflicto e idea en discursos interactivos.

5 – Construcción de personajes. Avatar y representación del jugador.

6 – Estructuras narrativas y lúdicas. Espacios narrativos en el videojuego. Árbol de diálogos y ramificaciones.

5. METODOLOGÍA

Modalidades organizativas

Cronograma semanal

6. EVALUACIÓN

Estrategias evaluativas

· Conocer el estado de la producción audiovisual contemporánea y de su evolución histórica reciente y comprender sus diferentes parámetros (políticos, económicos, culturales, estéticos).

· Analizar los diferentes relatos audiovisuales y formatos hipertextuales.

· Valorar los distintos productos audiovisuales desde un punto de vista estético.

Mecanismos de seguimiento de la materia/asignatura

El trabajo autónomo del alumno resulta fundamental para un buen seguimiento del curso. Este trabajo se supervisará mediante tutorías de seguimiento. También se utilizarán debates y actividades en clase.

7. RECURSOS

Bibliografía básica

Se detallará en el Campus Virtual y en el reader de la asignatura.

Bibliografía complementaria

Se detallará en el Campus Virtual y en el reader de la asignatura.

Otros recursos

Lista de obras recomendadas (en el campus virtual).